ក្បួនប្រកួតការ៉ាបួយ

ចុចលើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមដើម្បីលោតទៅផ្នែកមួយ។ ចុចលើ ដើម្បីពង្រីកផ្នែកមួយ។

ក្បួនប្រកួតការ៉ាបួយ

ទាំងនេះគឺជាក្បួនប្រកួតដែលមនុស្សម្នាក់យល់ព្រមនៅពេលចូលរួមការប្រកួតនៅការ៉ាបួយ:

• មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែមានវត្តមានដើម្បីត្រួតពិនិត្យការប្រកួតនិងធានាការចូលរួមដោយយុត្តិធម៌។
• នៅពេលចាប់ផ្ដើម សិស្សមាននាទី ៥០ ជាប់ៗគ្នាដើម្បីបញ្ចប់ការប្រឡង។
• ប្រសិន បើ សិស្ស ទំនេរ អស់ រយៈ ពេល ៣០ នាទី ការ ចូល រួម របស់ ពួក គេ នឹង បិទ ដោយ ស្វ័យ ប្រវត្តិ ។
• អ្នក គណនា មិន ត្រូវ បាន អនុញ្ញាត ឬ ចាំបាច់ ឡើយ ។ យើង សូម ផ្តល់ អនុសាសន៍ ឲ្យ ប្រើ ខ្មៅដៃ និង ក្រដាស ។
• សិស្សត្រូវសរសេរសាកល្បងដោយឯកត្តជន ដោយមិនមានជំនួយពីខាងក្រៅ
  (i.e. មកពីសិស្សផ្សេងទៀត, ឪពុកម្តាយ, គ្រូ, cheatsheets, textbooks, internet etc.).
• អ្នក ចូល រួម ប្រហែល ជា មិន អាច ទាក់ ទង នឹង សំណួរ មុន ពេល បញ្ចប់ ថ្ងៃ ប្រកួត លើក ទី 2 នោះ ទេ ។
• សិស្ស អាច ចូល រួម តែ ក្នុង កម្រិត ប្រកួត មួយ ប៉ុណ្ណោះ ។

តើអ្វីទៅជាការចូលរួមអយុត្តិធម៌?

ការ ចូល រួម ដោយ អយុត្តិធម៌ គឺ នៅ ពេល ដែល និស្សិត ចូល រួម ក្នុង ការ ប្រកួត មួយ ក្នុង វិធី មួយ ដែល រំលោភ ច្បាប់ ប្រកួត របស់ យើង ខាង ក្រោម ។ សិស្ស ប្រហែល ជា មិន ទទួល ខុស ត្រូវ ឡើយ ជំនួស ឲ្យ ការ ចូលរួម របស់ ពួកគេ អាច ជា រឿង អយុត្តិធម៌ ដោយសារ ទង្វើ របស់ មិត្ត រួម ថ្នាក់ គ្រូ បង្រៀន ឬ ឪពុក ម្ដាយ។ សូម្បី តែ ការ ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ក៏ ដោយ ក៏ សិស្ស ឆ្លាត វ័យ អាច ចូល រួម ដោយ អយុត្តិធម៌ ផង ដែរ ។ ការ ចូលរួម ដោយ អយុត្តិធម៌ គឺ មិន ចាំបាច់ មាន ចេតនា ឬ ជោគជ័យ នោះ ទេ។

ឧទាហរណ៍ នៃ ការ ចូលរួម ដោយ អយុត្តិធម៌

នេះ គឺ ជា គំរូ មួយ ចំនួន នៃ អ្វី ដែល យើង ចាត់ ទុក ថា ជា ការ ចូល រួម ដោយ អយុត្តិធម៌ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត ការ៉ាបូ ។ បញ្ជី នេះ មិន ទាន់ អស់ កម្លាំង នៅ ឡើយ ទេ & # 160; ។

១-៥ ដំបូង គឺ ជា គំរូ ជាក់ ស្តែង ប៉ុន្តែ អ្នក ខ្លះ ប្រហែល ជា មិន ជឿ ថា ៦-១០ នេះ ជា រឿង អយុត្តិធម៌ ទេ។ ជា មូលដ្ឋាន ទាំង នេះ គឺ ជា រឿង អយុត្តិធម៌ ពីព្រោះ ពួក គេ ធ្វើ ឲ្យ សិស្ស ដែល ចូល រួម ធ្វើ ការ ជ្រើស រើស ដែល មិន ផ្អែក តែ លើ ចំណេះ ដឹង និង សមត្ថភាព ផ្ទាល់ ខ្លួន របស់ ពួក គេ ។ សម្រាប់ ការ៉ាបូ ទាំង នេះ គឺ អយុត្តិធម៌ ស្មើ គ្នា ហើយ ត្រូវ បាន គេ ចាត់ ទុក ថា ជា រឿង បែប នេះ ។

ឧទាហរណ៍ ១-៥ : ស្ទើរតែជាសកលដែលចាត់ទុកថា អយុត្តិធម៌
១) សិស្ស ម្នាក់ ប្រើ ម៉ាស៊ីន គិត លេខ អំឡុង ពេល ប្រកួត មិន ថា មាន ដៃ ឬ នៅ លើ អេក្រង់ នោះ ទេ។


២) សិស្ស ឬ ថ្នាក់ រៀន ម្នាក់ មាន រូបមន្ត ដែល គេ គួរ តែ ដឹង ឧទាហរណ៍ សរសេរ លើ បដា នៅ លើ ជញ្ជាំង ក្នុង សៀវភៅ សិក្សា នៅ លើ ក្ដារ ខ្មៅ នៅ លើ ក្តារ បោកប្រាស់ ។ល។


៣) សិស្ស ត្រូវ បាន អនុញ្ញាត ឲ្យ ទាក់ទង អំពី ចម្លើយ របស់ ពួកគេ ក្នុង អំឡុង ពេល ប្រកួត ឬ សិស្ស អាច មើល ចម្លើយ របស់ អ្នក ជិត ខាង របស់ ពួកគេ ហើយ ចម្លង ពី ចម្លើយ ទាំង នោះ។


៤) សិស្ស ម្នាក់ ក្រឡេក មើល ពី របៀប ដោះ ស្រាយ បញ្ហា ក្នុង អំឡុង ពេល ប្រកួត ឬ ដើម្បី ដោះ ស្រាយ សំណួរ ប្រវត្តិ សាស្ត្រ ។ នៅ លើ Google ក្នុង សៀវភៅ

សិក្សា
៥) សិស្ស មួយ ចំនួន ដែល បាន សរសេរ ការ ប្រកួត រួច ហើយ ប្រាប់ មិត្ត ភក្តិ របស់ ខ្លួន ដែល មិន ទាន់ បាន សរសេរ នៅ ឡើយ អំពី សំណួរ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត នេះ។


ឧទាហរណ៏ ៦-១០ : ចាត់ទុកភាពយុត្តិធម៌នៅក្នុងវប្បធម៌មួយចំនួន ប៉ុន្តែនៅតែប្រឆាំងនឹងក្បួនរបស់ការ៉ាបួយ
៦) មនុស្ស ពេញ វ័យ ដែល ត្រួត ពិនិត្យ មើល ឃើញ ថា សិស្ស កំពុង ពុះពារ នឹង សំណួរ មួយ ហើយ ផ្តល់ នូវ ចំណុច គន្លឹះ មួយ ។ «សូម គិត អំពី អ្វី ដែល យើង ធ្វើ កាល ពី ម្សិល មិញ»។ សូម ចាំ សំណួរ នោះ ដែល យើង បាន ធ្វើ អំពី ភីហ្សា? វាដូចជា"។ ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកថា Pythagorean Theorem នឹងមានប្រយោជន៍"។
ចំណាំ៖ ទោះ ជា យ៉ាង ណា ក៏ ដោយ គន្លឹះ ណា មួយ ដែល តូច នឹង នាំ ឲ្យ សិស្ស ជ្រើស រើស ចម្លើយ តាម របៀប ដែល បង្កើន ទំនាក់ទំនង រវាង សិស្ស បើ ប្រៀប ធៀប ទៅ នឹង សិស្ស ដែល មិន បាន ទទួល ការ ណែនាំ បែប នេះ ។ ឧបករណ៍ ស្ថិតិ របស់ យើង អាច រក ឃើញ ទំនាក់ទំនង ទាំង នេះ ដែល នៅ កម្រិត ថ្នាក់ ក្លាយ ជា តម្លៃ សំខាន់ តាម ស្ថិតិ ។


៧) ឪពុក ម្ដាយ ដែល សម្រាល ផ្ទះ ឃើញ កូន របស់ ខ្លួន កំពុង ពុះពារ អាន សំណួរ ទាំង នោះ ដូច្នេះ ចូរ អាន សំណួរ ទាំង នោះ ចេញ ឬ ពន្យល់ ពាក្យ ជាក់លាក់ ដែល កូន មិន យល់។
ចំណាំ៖ ជំនួយក្នុងការអានអាចផ្តល់ដល់សិស្សដែលមានពិការភាពដែលវិនិច្ឆ័យដោយវិជ្ជាជីវៈដូចជាជំងឺដាច់ ឬពិការភ្នែក)។


៨) គ្រូបង្រៀនម្នាក់បានមើលការប្រកួតមុនសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយឲ្យសិស្សរបស់ពួកគេនូវមេរៀនដ៏ស្រស់ត្រកាលអំពីសម្ភារៈដែលនឹងជួយពួកគេឲ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រឡង។


៩) សិស្ស ម្នាក់ ដែល សរសេរ ការ ប្រកួត នេះ អស់ ពេល តែ មិន បាន បញ្ចប់ សំណួរ ទាំង អស់ នោះ ទេ។ គ្រូ របស់ ពួក គេ ប្រើ 'បង្កើន ពេល វេលា សាក ល្បង' ដើម្បី ផ្តល់ ពេល វេលា គ្រប់ គ្រាន់ ដល់ ពួក គេ ដើម្បី បញ្ចប់ សំណួរ
ទាំង អស់ កំណត់ ចំណាំ ៖ ការ បង្កើន ពេល វេលា សាកល្បង និង Remove Test Entry គួរ តែ ត្រូវ បាន ប្រើ ដើម្បី ធានា ថា សិស្ស ម្នាក់ ៗ មាន រយៈ ពេល ពេញ ៥០ នាទី ដើម្បី សរសេរ eg ប្រកួត ។ ដើម្បី បន្ថែម ៥ នាទី ដើម្បី សង ពេល កុំព្យូទ័រ ប៉ះ ឬ ចាប់ ផ្តើម ឡើង វិញ នៅ ពេល ដែល មាន ការ ខួង អគ្គី ភ័យ ត្រឹម ត្រូវ នៅ ពេល ចាប់ ផ្តើម ការ ប្រកួត ។ ការ ពិចារណា ពិសេស អាច ត្រូវ បាន ផ្តល់ ឲ្យ សិស្ស ដែល មាន ស្ថានភាព វិនិច្ឆ័យ ប្រកប ដោយ វិជ្ជាជីវៈ ដូច ជា ជំងឺ ដាច់ សរសៃ ប្រសាទ ឬ ការ ព្រួយ បារម្ភ ។


១០) នៅ ក្នុង ក្រុម សិស្ស ប្រទេស ដែល មិន មែន ជា ជន ជាតិ អង់ក្លូហ្វូន កំពុង សរសេរ ការ ប្រកួត ជា ភាសា អង់គ្លេស ប៉ុន្តែ ពួក គេ មិន យល់ ពាក្យ ជាក់លាក់ ទេ។ គ្រូ របស់ ពួក គេ បក ប្រែ សំណួរ និង ជម្រើស សម្រាប់ ពួក គេ ។
ចំណាំ៖ ពេលយើងបកប្រែការប្រកួត យើងជ្រើសរើសពាក្យរបស់យើងបែបនេះ សំនួរនៅតែពិបាកដូចគ្នា។ ប្រសិន បើ គ្រូបង្រៀន បក ប្រែ សំណួរ សម្រាប់ សិស្ស របស់ ពួកគេ នោះ ពួកគេ អាច នឹង សរសេរ ពាក្យ នេះ តាម របៀប មួយ ដែល ធ្វើ ឲ្យ វា កាន់ តែ ងាយ ស្រួល ក្នុង ការ ស្វែងរក ចម្លើយ ។ ការ បញ្ចេញ មតិ និង ការ បញ្ចេញ មតិ របស់ ពួក គេ ក៏ អាច ផ្តល់ ព័ត៌មាន អំពី សំណួរ និង ចម្លើយ ផង ដែរ ។ ជំនួយ ដោយ ចេតនា នេះ នាំ ឲ្យ មាន ទំនាក់ទំនង រវាង ចម្លើយ របស់ សិស្ស ដែល ការ វិភាគ ស្ថិតិ របស់ យើង រក ឃើញ ។ ការ យល់ ដឹង ពី សំណួរ នេះ ក៏ ជា ផ្នែក មួយ នៃ ឧបសគ្គ សម្រាប់ អ្នក និយាយ ភាសា អង់គ្លេស ដើម ផង ដែរ ។

តើ ការ ចូលរួម អយុត្តិធម៌ ត្រូវ បាន រក ឃើញ យ៉ាង ដូចម្ដេច ?

មាន វិធី ជា ច្រើន ដែល ការ ចូល រួម អយុត្តិធម៌ អាច កើត ឡើង ដូច្នេះ យើង មាន ឧបករណ៍ ជា ច្រើន ស្មើ គ្នា ដើម្បី រក ឃើញ វា ។ ជាញឹកញាប់ យើង ពឹង ផ្អែក លើ អ្នក សម្រប សម្រួល ការ៉ាបូ របស់ យើង ដើម្បី ជួយ យើង រក្សា ភាព ស្មោះ ត្រង់ នៃ ការ ប្រកួត ដោយ ធានា ការ ត្រួត ពិនិត្យ ត្រឹម ត្រូវ នៃ ការ ប្រកួត ធ្វើ ឲ្យ ប្រាកដ ថា សិស្ស ដឹង ពី ច្បាប់ ប្រកួត ហើយ ជួយ យើង ស៊ើប អង្កេត ធាតុ ដែល គួរ ឲ្យ សង្ស័យ ប្រសិន បើ ចាំបាច់ ។

          ចុច ទីនេះ ដើម្បី មើល ការ ពិពណ៌នា ខ្លី អំពី ឧបករណ៍ មួយ ចំនួន របស់ យើង ។

តើ ការ ចូលរួម ដោយ អយុត្តិធម៌ មាន ផល វិបាក អ្វី ខ្លះ?

ការ ចូល រួម ដោយ អយុត្តិធម៌ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត ការ៉ាបូ មិន ត្រឹម តែ បំផ្លាញ កេរ្តិ៍ ឈ្មោះ របស់ យើង ប៉ុណ្ណោះ ទេ ហើយ ខ្ជះខ្ជាយ ពេល វេលា និង ធនធាន ដែល មាន កម្រិត របស់ យើង វា ផ្ទុយ នឹង ស្មារតី នៃ ការ រៀន សូត្រ ។ គ្មាន នរណា ម្នាក់ ទទួល បាន អត្ថប្រយោជន៍ ពី ការ ចូលរួម ដោយ អយុត្តិធម៌ នោះ ទេ មិន មែន យ៉ាង ហោច ណាស់ សិស្ស ដែល កំពុង ចូលរួម ដោយ អយុត្តិធម៌ នោះ ទេ ព្រោះ លទ្ធផល របស់ ពួកគេ មិន មាន ន័យ អ្វី ឡើយ បើ ពួកគេ មិន ទទួល បាន ពួកគេ ដោយ យុត្តិធម៌ នោះ។ លើស ពី នេះ ទៀត លទ្ធ ផល ប្រកួត ដែល ទទួល បាន តាម រយៈ ការ ចូល រួម ដោយ អយុត្តិធម៌ នឹង ត្រូវ ដក ចេញ ពី ចំណាត់ថ្នាក់ ឬ លុប ចោល ទាំង ស្រុង នៅ ពេល រក ឃើញ ។

ប្រសិន បើ អ្នក សម្រប សម្រួល ការ៉ាបៀន រក ឃើញ ថា សិស្ស កំពុង ចូលរួម ដោយ អយុត្តិធម៌ ពួក គេ អាច នឹង ដក ចេញ នូវ ការ ចូល រួម ប្រកួត របស់ សិស្ស នៅ លើ គេហទំព័រ អ្នក សម្រប សម្រួល។ សូម កត់ សម្គាល់ ថា នេះ អាច ធ្វើ ទៅ បាន តែ នៅ ថ្ងៃ ប្រកួត ប៉ុណ្ណោះ ។ ប្រសិន បើ ការ ចូល រួម ដោយ អយុត្តិធម៌ ត្រូវ បាន រក ឃើញ ក្រោយ មក អ្នក សម្រប សម្រួល ការ៉ាបូ គួរ តែ ទាក់ ទង ការ៉ាបូ ដើម្បី ដក ចេញ នូវ ធាតុ សាក ល្បង ។

បន្ទាប់ពីការប្រកួតនីមួយៗ អ្នកសម្របសម្រួលការ៉ាបួយទទួលបានសេចក្តីជូនដំណឹងអំពី IP alerts និង Jumps នៅក្នុង Rank។ មិន ចាំបាច់ ឆ្លើយ តប ទៅ នឹង ការ ជូន ដំណឹង នេះ ទេ លុះ ត្រាតែ អ្នក សម្រប សម្រួល រក ឃើញ ថា វា គួរ ឲ្យ សង្ស័យ ។

          តើ អ្នក គួរ ឆ្លើយ តប ទៅ នឹង ការ ជូន ដំណឹង ទាំង នេះ ឬ ទេ ? ចុចទីនេះដើម្បីមើលឧទាហរណ៍។

ក្នុងអំឡុងពេលប្រកួតនីមួយៗ យើងតាមដានការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដូចជា Increase Test Time និង Remove Test Entry សូមទាក់ទងអ្នកសម្របសម្រួលការ៉ាប័រដែលប្រើវាច្រើនជាងធម្មតាដើម្បីកំណត់ថា តើឧបករណ៍ទាំងនោះត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវឬថាតើការប្រើហួសប្រមាណរបស់ពួកគេគឺដោយសារបញ្ហាបច្ចេកទេសដែលយើងអាចធ្វើបាន។

បន្ទាប់ពីការប្រកួតនីមួយៗ ក្រុមការ៉ាប័រ ពិនិត្យឡើងវិញនូវលទ្ធផលសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។ នៅពេលដែលយើងរកឃើញការចូលរួមឬកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដោយអយុត្តិធម៌រវាងសិស្សយើងដកលទ្ធផលពីចំណាត់ថ្នាក់និងផ្ញើអ៊ីម៉ែលទៅអ្នកសម្របសម្រួលការ៉ាបូរបស់សិស្សដើម្បីជូនដំណឹងដល់ពួកគេ។ ការ ផ្តល់ ជំនួយ ដោយ អយុត្តិធម៌ ត្រូវ បាន ចាត់ ទុក ដូច គ្នា នឹង ការ ទទួល ជំនួយ អយុត្តិធម៌ ដូច្នេះ សិស្ស ទាំង អស់ ដែល ពាក់ ព័ន្ធ ត្រូវ បាន អនុម័ត ។ ពេល សិស្ស ចុះ ហត្ថលេខា មើល លទ្ធផល របស់ ពួកគេ ពួកគេ នឹង ឃើញ ពិន្ទុ 0 និង តំណ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ការ ពន្យល់ មួយ សម្រាប់ លទ្ធផល របស់ ពួកគេ ត្រូវ បាន ដក ចេញ ។ ការ បង្វែរ អារម្មណ៍ នឹង នាំ ឲ្យ គណនី របស់ ពួក គេ ត្រូវ បាន ពិការ សំរាប់ ការ ប្រកួត ពាន រង្វាន់ ការ៉ាបូ ដែល នៅ សល់ ។

ក្រុម ហ៊ុន Caribou Contests Inc. រក្សា សិទ្ធិ ក្នុង ការ សម្រេច ចិត្ត ថា តើ លទ្ធ ផល ត្រូវ បាន ទទួល ដោយ អយុត្តិធម៌ ឬ អត់ និង ដក លទ្ធ ផល ចេញ ពី ចំណាត់ថ្នាក់ ក្នុង ករណី ទាំង នេះ ។